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体育教师的“卑微”与体育课的“温柔”。。

近日,一位体育老师发表了一段尴尬的聊天记录——由于体育课经常被其他学科的老师因为种种原因占用,他只能无奈而尴尬地一次又一次地回复“好”。这个聊天记录被体育老师称为“谦卑”。虽然这是一个自谦的词,但别人并不难理解。有网友回忆:“高中一年级时,班主任说体育老师生病时不能来,但下课后我们看到体育老师和其他老师在操场上跳羊”,他的话引起了很多人的同情。我敢说,我们的体育老师,总是充满活力,经常“生病”。体育教师不仅经常“生病”,而且“背锅人”随叫随到——“你的数学(语文)是体育教师教的吗?”类似的调侃不仅出现在日常生活中,还登上了春节联欢晚会。

当体育教师所从事的职业处于这样一个大大小小的环境中时,必然会产生这样一种“谦卑”的感觉。体育教师谦卑的另一面是体育课的温柔。今天体育课有多温柔?俗话说“三七不”——不紧张,不困难,不对抗,不出汗,不喘气,不奔跑,不脏衣服,不摔跤,不脱皮,不扭伤。太温柔了,不得不质疑。还是体育课吗?姑妈的广场舞比它跳得好吗?据说,体育教育温柔的主要原因是学校不能伤害学生的安全。近年来,学生安全事故时有发生,法院的相关判决大多对学校不利,导致学校正常的体育活动“半推半就”,难以向前推进。

受伤或意外是运动的一部分,但显然你不能因为窒息而停止进食。当然,有必要完善相关的安全机制和法律制度,让学校可以放心地开展体育活动。但最重要的是,我们的教育体制对体育没有硬性要求,体育是最大的杠杆和指挥棒。没有严格的要求,体育是拥挤的和温和的,这是不可避免的。教师问题也是困扰学校体育的一个重要问题。根据教育部2012年公布的数字,大约有30万名体育教师失踪。近年来,体育教师队伍得到了越来越多的补充,短缺现象有所缓解,但据估计,目前的缺口仍在20万人左右。

体育不是游戏,不是游戏,而是纪律。它是塑造一个国家的体魄和精神的一门学科。它具有严肃的科学性和学术性。体育教师的科学指导,不仅可以使学生学会运动技能,保持身体健康,而且可以避免不必要的伤害和事故。只有当体育教师不再谦虚时,体育才能回归自我——有强度、有难度、有对抗、有竞争。”体育的作用在于强健筋骨,增长知识,调节感情,增强意志。体育教育的重要性不仅在于增强学生的体质,而且在于使他们终身受益。如果我们不重视体育,那一定是问题教育,很难培养出时代所需要的人才队伍。

应该说,近年来,各方越来越认识到体育的重要性,足球进入校园,“小篮球”等活动正如火如荼地进行。但显然,力量远远不够,还没有形成强大的社会力量。学校体育的未来需要更多的人鼓起勇气大声疾呼:不要再让体育教师感到谦卑,让孩子们在体育课上投下一些野性的东西。刘迎雨[编辑:于晓]。。

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